Contoh soal ipa kelas 5 kd 1.2

Menguasai Keterampilan Ilmiah: Contoh Soal IPA Kelas 5 KD 1.2 dan Pembahasannya

Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) merupakan mata pelajaran fundamental yang membekali siswa dengan pemahaman tentang dunia di sekitar mereka. Di tingkat Sekolah Dasar, khususnya Kelas 5, pembelajaran IPA difokuskan pada pengembangan keterampilan dasar ilmiah. Salah satu Kompetensi Dasar (KD) yang krusial di kelas ini adalah KD 1.2, yang biasanya berkaitan dengan mengamati dan mendeskripsikan pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup, serta mendeteksi perubahan lingkungan yang mempengaruhinya.

Memahami KD 1.2 ini bukan hanya tentang menghafal fakta, tetapi lebih kepada melatih siswa untuk berpikir kritis, mengobservasi dengan cermat, dan mampu menghubungkan berbagai fenomena alam. Artikel ini akan mengulas secara mendalam contoh-contoh soal IPA Kelas 5 yang mencakup KD 1.2, dilengkapi dengan pembahasan rinci untuk membantu siswa dan guru dalam proses belajar mengajar.

Memahami Esensi KD 1.2: Pertumbuhan, Perkembangan, dan Pengaruh Lingkungan

Sebelum kita masuk ke contoh soal, mari kita bedah terlebih dahulu apa saja yang tercakup dalam KD 1.2 ini.

• Mengamati Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup: Ini mencakup kemampuan siswa untuk mengamati bagaimana makhluk hidup berubah seiring waktu. Perubahan ini bisa berupa ukuran (pertumbuhan) atau perubahan bentuk dan fungsi (perkembangan). Siswa diharapkan bisa mengenali tahapan-tahapan pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan dan hewan.
• Mendeskripsikan Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup: Setelah mengamati, siswa perlu mampu menjelaskan apa yang mereka lihat. Deskripsi ini bisa berupa tulisan, gambar, atau bahkan presentasi lisan. Mereka harus bisa menggunakan kosakata yang tepat untuk menggambarkan proses tersebut.
• Mendeteksi Perubahan Lingkungan: Lingkungan sekitar makhluk hidup memiliki peran besar dalam kelangsungan hidup dan perkembangannya. Siswa perlu dilatih untuk mengidentifikasi faktor-faktor lingkungan seperti cahaya matahari, air, udara, suhu, dan nutrisi, serta bagaimana faktor-faktor ini dapat memengaruhi pertumbuhan dan perkembangan.
• Menjelaskan Pengaruh Perubahan Lingkungan: Lebih dari sekadar mendeteksi, siswa harus mampu menjelaskan hubungan sebab-akibat antara perubahan lingkungan dengan pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup. Misalnya, bagaimana kekurangan air dapat menghambat pertumbuhan tanaman.

Mengembangkan Keterampilan Ilmiah Melalui Soal Latihan

Soal-soal yang dirancang untuk KD 1.2 haruslah melatih siswa untuk berpikir analitis dan reflektif. Berikut adalah beberapa contoh soal yang bisa digunakan, beserta pembahasannya:

>

Contoh Soal 1: Siklus Hidup Kupu-kupu

Soal:

Perhatikan gambar siklus hidup kupu-kupu di bawah ini!

(Gambar siklus hidup kupu-kupu: telur -> ulat -> kepompong -> kupu-kupu)

a. Urutkan tahapan-tahapan dalam siklus hidup kupu-kupu sesuai dengan gambar yang diberikan!
b. Jelaskan perubahan yang terjadi pada kupu-kupu dari tahapan ulat menjadi kupu-kupu!
c. Tahap apakah yang paling rentan bagi kupu-kupu? Jelaskan alasanmu!
d. Bagaimana jika kupu-kupu hidup di lingkungan yang sangat dingin dan minim makanan? Jelaskan pengaruhnya terhadap siklus hidup kupu-kupu!

Pembahasan Soal 1:

Soal ini bertujuan untuk menguji kemampuan siswa dalam mengamati, mengurutkan, mendeskripsikan, dan menghubungkan dengan faktor lingkungan.

• a. Urutan Tahapan Siklus Hidup:
  Jawaban yang diharapkan adalah urutan yang benar berdasarkan gambar: Telur → Ulat (Larva) → Kepompong (Pupa) → Kupu-kupu (Imago). Siswa perlu jeli melihat arah panah dan simbol yang ada pada gambar.

• b. Perubahan dari Ulat menjadi Kupu-kupu:
  Bagian ini menguji kemampuan deskripsi. Siswa perlu menjelaskan proses metamorfosis.

  • Tahap Ulat (Larva): Pada tahap ini, kupu-kupu fokus pada makan dan tumbuh. Tubuhnya memanjang dan banyak kaki.
  • Tahap Kepompong (Pupa): Ulat akan membentuk lapisan pelindung di sekelilingnya. Di dalam kepompong, terjadi perubahan bentuk tubuh yang luar biasa. Organ-organ ulat akan dipecah dan disusun ulang menjadi organ kupu-kupu.
  • Tahap Kupu-kupu (Imago): Setelah selesai berubah, kupu-kupu akan keluar dari kepompong. Tubuhnya kini memiliki sayap, antena, dan bagian mulut yang berbeda untuk menghisap nektar.
    Jawaban yang baik akan mencakup deskripsi perubahan fisik yang signifikan, dari makhluk yang merayap menjadi makhluk bersayap.

• c. Tahap Paling Rentan dan Alasannya:
  Ini menguji pemahaman siswa tentang kerentanan makhluk hidup.

  • Tahap yang paling rentan umumnya adalah tahap kepompong (pupa).
  • Alasan: Pada tahap ini, kupu-kupu berada dalam fase tidak berdaya. Tubuhnya sedang mengalami perubahan drastis di dalam kepompong yang belum kokoh. Ia tidak bisa bergerak untuk melarikan diri dari predator atau mencari perlindungan. Jika kepompong rusak atau ditemukan oleh predator, kupu-kupu di dalamnya sangat mungkin untuk mati. Tahap ulat juga rentan, namun ulat memiliki kemampuan bergerak dan makan yang bisa membantunya bertahan.

• d. Pengaruh Lingkungan Dingin dan Minim Makanan:
  Bagian ini secara spesifik menguji pemahaman tentang pengaruh lingkungan.

  • Lingkungan Sangat Dingin: Suhu yang terlalu dingin dapat memperlambat atau bahkan menghentikan proses metabolisme pada semua tahapan siklus hidup. Telur mungkin tidak menetas, ulat tidak dapat makan dan tumbuh, proses metamorfosis di dalam kepompong akan terhambat, dan kupu-kupu dewasa akan kesulitan terbang dan mencari makan. Dalam kondisi ekstrem, seluruh siklus hidup bisa terhenti atau makhluk hidup mati.
  • Minim Makanan: Jika makanan (misalnya, daun untuk ulat) sangat sedikit, ulat tidak akan mendapatkan nutrisi yang cukup untuk tumbuh. Ini akan berdampak pada ukuran ulat, yang nantinya akan memengaruhi ukuran kupu-kupu dewasa. Kekurangan nutrisi juga dapat menghambat proses metamorfosis dan kemampuan kupu-kupu dewasa untuk bertahan hidup dan bereproduksi.
    Jawaban yang baik akan menjelaskan bagaimana kondisi lingkungan secara langsung menghambat atau menghentikan proses biologis yang terjadi pada setiap tahapan.

>

Contoh Soal 2: Tanaman Kacang Hijau di Berbagai Kondisi

Soal:

Siti melakukan percobaan menanam kacang hijau di tiga pot yang berbeda.

• Pot A diletakkan di tempat yang terkena sinar matahari penuh dan disiram setiap hari.
• Pot B diletakkan di tempat yang gelap dan disiram setiap hari.
• Pot C diletakkan di tempat yang terkena sinar matahari penuh tetapi tidak disiram sama sekali.

Setelah satu minggu, Siti mengamati pertumbuhan kacang hijau di ketiga pot tersebut.

a. Deskripsikan hasil pengamatan Siti di Pot A! Jelaskan mengapa hasilnya demikian!
b. Deskripsikan hasil pengamatan Siti di Pot B! Jelaskan mengapa hasilnya demikian!
c. Deskripsikan hasil pengamatan Siti di Pot C! Jelaskan mengapa hasilnya demikian!
d. Berdasarkan percobaan ini, faktor lingkungan apa saja yang sangat penting bagi pertumbuhan tanaman kacang hijau?

Pembahasan Soal 2:

Soal ini melatih kemampuan observasi, deskripsi, analisis hubungan sebab-akibat, dan identifikasi faktor lingkungan.

• a. Hasil Pengamatan Pot A:

  • Deskripsi: Tanaman kacang hijau di Pot A tumbuh subur, batangnya kokoh, daunnya hijau segar, dan ukurannya lebih besar dibandingkan dengan yang lain.
  • Alasan: Pot A mendapatkan dua faktor penting untuk pertumbuhan tanaman: sinar matahari yang cukup (untuk fotosintesis yang menghasilkan energi) dan air yang cukup (untuk proses metabolisme dan transportasi nutrisi). Kombinasi ini menciptakan kondisi ideal bagi pertumbuhan.

• b. Hasil Pengamatan Pot B:

  • Deskripsi: Tanaman kacang hijau di Pot B mungkin tumbuh, tetapi batangnya akan kurus, panjang, dan berwarna pucat atau kekuningan. Daunnya juga akan terlihat kecil dan kurang hijau.
  • Alasan: Meskipun mendapatkan air, tanaman di Pot B kekurangan sinar matahari. Tanpa sinar matahari, proses fotosintesis tidak dapat berlangsung dengan baik, sehingga tanaman tidak dapat menghasilkan energi yang cukup untuk tumbuh secara optimal. Kondisi ini sering disebut etiolasi.

• c. Hasil Pengamatan Pot C:

  • Deskripsi: Tanaman kacang hijau di Pot C kemungkinan besar akan mati atau hanya beberapa tunas kecil yang muncul dan segera layu. Daunnya akan mengering dan mengeriting.
  • Alasan: Tanaman di Pot C kekurangan air. Air sangat vital untuk kelangsungan hidup tanaman. Tanpa air, sel-sel tanaman akan kehilangan turgor (kekakuan), proses transportasi nutrisi terhenti, dan fotosintesis tidak dapat terjadi. Kekurangan air yang parah akan menyebabkan kematian.

• d. Faktor Lingkungan Penting:
  Berdasarkan percobaan ini, faktor lingkungan yang sangat penting bagi pertumbuhan tanaman kacang hijau adalah:

  • Sinar Matahari: Diperlukan untuk fotosintesis.
  • Air: Diperlukan untuk proses metabolisme, transportasi, dan menjaga kekakuan sel.
    Faktor lain seperti udara (karbon dioksida) dan nutrisi dari tanah juga penting, namun dari ketiga kondisi yang diberikan, sinar matahari dan air adalah yang paling jelas memengaruhi hasil percobaan.

>

Contoh Soal 3: Hewan yang Beradaptasi dengan Lingkungan

Soal:

Amati gambar hewan-hewan berikut:

(Gambar: Ikan, Burung, Kuda Nil)

a. Jelaskan bagaimana cara ikan bergerak di lingkungannya! Bagian tubuh apa yang membantunya?
b. Jelaskan bagaimana cara burung terbang di lingkungannya! Bagian tubuh apa yang membantunya?
c. Menurutmu, mengapa kuda nil memiliki kulit yang tebal dan suka berendam di air? Jelaskan hubungannya dengan lingkungan tempat tinggalnya!

Pembahasan Soal 3:

Soal ini menguji kemampuan mengamati ciri fisik hewan dan menghubungkannya dengan fungsi dan lingkungan.

• a. Cara Ikan Bergerak:

  • Cara Bergerak: Ikan bergerak dengan cara berenang.
  • Bagian Tubuh yang Membantu: Bagian tubuh yang paling utama membantu ikan berenang adalah sirip (sirip ekor untuk mendorong, sirip samping untuk mengarahkan dan menjaga keseimbangan) dan tubuh yang ramping dan aerodinamis (memudahkannya bergerak di dalam air tanpa banyak hambatan).

• b. Cara Burung Terbang:

  • Cara Bergerak: Burung bergerak di udara dengan cara terbang.
  • Bagian Tubuh yang Membantu: Bagian tubuh yang sangat penting untuk terbang adalah sayap (yang memiliki struktur ringan dan kuat serta permukaan yang lebar untuk menangkap udara) dan bulu (yang membantu dalam manuver dan memberikan daya angkat). Tulang burung juga berongga untuk mengurangi berat tubuhnya.

• c. Adaptasi Kuda Nil:

  • Kulit Tebal: Kulit tebal pada kuda nil berfungsi sebagai pelindung. Kulit ini bisa melindungi dari luka, parasit, dan juga membantu menjaga kelembaban tubuhnya.
  • Suka Berendam di Air: Kuda nil menghabiskan sebagian besar waktunya di air untuk beberapa alasan:
    • Mengatur Suhu Tubuh: Kulit kuda nil yang tebal bisa cepat panas di bawah sinar matahari. Berendam di air membantu mendinginkan tubuhnya agar tidak kepanasan.
    • Melindungi Kulit: Air menjaga kulit kuda nil tetap lembab dan mencegahnya pecah-pecah akibat kekeringan, terutama saat berada di darat.
    • Mencari Makan: Meskipun memakan rumput di darat, kuda nil seringkali kembali ke air untuk beristirahat dan merasa lebih aman.
  • Hubungan dengan Lingkungan: Kuda nil hidup di daerah yang cenderung panas dengan banyak sungai atau danau. Lingkungan ini membutuhkan adaptasi khusus agar hewan dapat bertahan hidup. Kulit tebal dan kebiasaan berendam adalah contoh adaptasi yang memungkinkan kuda nil hidup nyaman di habitatnya.

>

Mengapa Penting Menguasai KD 1.2?

Menguasai KD 1.2 memberikan fondasi yang kuat bagi siswa dalam berbagai aspek:

1. Pengembangan Keterampilan Observasi: Siswa belajar untuk melihat dengan detail, mencatat perubahan, dan tidak melewatkan informasi penting.
2. Kemampuan Berpikir Kritis dan Analitis: Siswa tidak hanya menerima informasi, tetapi juga menganalisisnya, mencari hubungan sebab-akibat, dan menarik kesimpulan.
3. Pemahaman tentang Kehidupan: Siswa memahami bahwa makhluk hidup tidak statis, melainkan mengalami perubahan seiring waktu dan sangat dipengaruhi oleh lingkungannya.
4. Kesadaran Lingkungan: Dengan memahami bagaimana lingkungan memengaruhi makhluk hidup, siswa diharapkan menjadi lebih peduli terhadap kelestarian lingkungan.
5. Persiapan untuk Materi IPA Lanjutan: Konsep pertumbuhan, perkembangan, dan adaptasi adalah dasar untuk materi IPA yang lebih kompleks di jenjang berikutnya.

Tips untuk Membantu Siswa Menguasai KD 1.2:

• Observasi Langsung: Ajak siswa mengamati tanaman di kebun sekolah atau rumah, hewan peliharaan, atau bahkan serangga di halaman.
• Eksperimen Sederhana: Lakukan percobaan menanam biji-bijian dengan kondisi berbeda, seperti contoh soal di atas.
• Studi Kasus: Gunakan gambar atau video tentang siklus hidup hewan atau tumbuhan untuk dianalisis.
• Diskusi: Berikan pertanyaan terbuka yang mendorong siswa untuk berpikir dan berpendapat.
• Kunjungan Lapangan: Jika memungkinkan, kunjungi kebun binatang, taman botani, atau museum sains.

>

Kesimpulan

KD 1.2 tentang mengamati dan mendeskripsikan pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup serta pengaruh lingkungan adalah pilar penting dalam pembelajaran IPA Kelas 5. Melalui contoh-contoh soal yang beragam dan pembahasan yang mendalam, siswa dapat dilatih untuk mengembangkan keterampilan ilmiah yang esensial. Dengan pemahaman yang kuat tentang materi ini, siswa tidak hanya siap menghadapi penilaian, tetapi juga membekali diri dengan cara pandang yang kritis dan peduli terhadap dunia alam semesta yang luar biasa ini.

>